Jeux vocaux et éducation à la voix

L’éducation musicale en général, et plus particulièrement les pratiques vocales offrent un point d’appui extraordinaire pour le développement du langage oral et écrit:

acquisition des phonèmes, imprégnation de structures syntaxiques par les comptines en maternelle
travail sur les phonèmes par le jeu vocal en C1 et C2
prise de conscience de la segmentation syllabique par le travail rythmique ou l’écriture de chansons (pour les plus grands)
prise de conscience des rimes
mémorisation par l’imprégnation de structures syntaxiques plus complexes et de lexique aux cycles 2 et 3
mémorisation d’un lexique spécifique à la pratique artistique et à l’histoire des arts dans ce champ disciplinaire

Cette rubrique s’attachera à vous aider à tisser des liens étroits entre pratique musicale et développement de la maîtrise de la langue.

1/ Jeux vocaux et éducation à la voix

Edité dans le répertoire Ecoles qui chantent-Approchants n°37 (avec l’aimable autorisation de Maurice Lanoix, CPEM 67 qui est l’auteur de la première partie), ces jeux vocaux permettent d’oser, de faire “sortir la voix”, d’émettre des sons et des vocalises, en jouant à l’aide d’images et de situations adaptées aux enfants.

2/ Exemple de projet autour du jeu vocal

Travail réalisé par Corinne Schiller et ses élèves de l’atelier vocal de l’école « Le petit prince » d’Ittenheim.

Le jeu vocal est développé à travers quelques situations simples, proposées sous la forme de « règles du jeu ».

Merci pour cette intéressante contribution!

…Article en construction…

Promenade en sons
Jeu des glissades
Jeu des gammes
Jeu du chef d’orchestre
Echauffement par imitation
Echauffement suite
Chef d’orchestre 2
Balle de son
Cascades
Dominos
Explosions
Improvisations