Projet „Auf nach Paris“ – Cycle 3

Thème : les jeux olympiques

Tâche finale : S’approprier l’histoire Auf nach Paris pour la faire vivre à une autre classe de cycle 2

Le projet “Auf nach Paris” s’inspire de l’album “Wir gehen auf Bärenjagd”. L’objectif de ce projet est d’apprendre l’allemand en bougeant, en s’amusant.
Avec les jeux olympiques et paralympiques qui approchent, nous proposons une déclinaison d’activités ludiques qui allient apprentissage d’une langue et activités physiques!
Tout le projet est hébergé sur ce digipad, il comprend :

la fiche séquence
les unités d’apprentissages détaillées
les fiches présentant les activités ludiques
des éléments en référence avec la culture
tout le matériel imprimable nécessaire à la mise en oeuvre du projet
les images et cartes-images
des ressources audio dont un diaporama sonorisé

Vous trouverez ci-dessous, un aperçu de la séquence et des différentes unités d’apprentissage.

La séquence : pour recenser les apprentissages

Projet „Auf nach Paris“ – Cycle 3
Thème : les jeux olympiques
Tâche finale :
S’approprier l’histoire Auf nach Paris pour la faire vivre à une autre classe de
cycle 2

Compétences par activité langagière	Formulations	Connaissances associées
		lexique	grammaire	phonologie
*Comprendre l’oral* Ecouter et comprendre une histoire lue et mimée suivre le fil d’une histoire courte comprendre des mots familiers et des expressions courantes	Auf nach … Auf zur … Für … machen wir uns fit ! Hör mal hin Hier kommt … Wie heiβt … ? Komm wir … mit !	Paris Olympiade Diese Disziplin – Disziplinen Das Team Adj numéral ordinal: Das erste, zweite, dritte, vierte, fünfte, sechste Verbes rudern – fechten – laufen – werfen – kicken – spielen Nom des disciplines sportives Rudern – Fechten – Hürdenlauf – Basketball – Blindenfuβball – Federball	Phrase interrogative Wie … ? Mode impératif Komm … Place du verbe dans une phrase commençant par hier …	Hau ruck Zisch zasch Holper stolper Boing boing Ritsch ratsch Flip flop
S’exprimer oralement en continu Reproduire un modèle oral : interpréter
*Lire et comprendre* Percevoir la relation entre certains graphèmes et phonèmes spécifiques à la langue.
Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante étrangère et régionale	Les sports les plus populaires en Allemagne, en France Les onomatopées en Allemagne, en France

Les séances : pour organiser les apprentissages

Langues en mouvement

Auf nach Paris

Unités
d’apprentissage

Unité 1

Acquérir les noms des disciplines sportives
et poser la question

Rudern – Fechten – Hürdenlauf – Basketball – Blindenfuβball – Federball

→ Wie heiβt diese Disziplin?

Unité 2

Acquérir les verbes en lien avec la
discipline sportive

rudern – fechten – laufen – werfen – kicken – spielen

→Komm wir … mit !

Unité 3

Acquérir la formulation Hör mal hin et les onomatopées
correspondantes

Hau ruck!
Boing boing!
Zisch zasch!
Ritsch ratsch!
Holper stolper!
Flip flop !

à Hör mal hin

Unité 4

Acquérir la formulation Hier kommt das … Team et les adjectifs numéraux
ordinaux

Das erste, zweite, dritte, vierte, fünfte, sechste

→ Hier kommt das … Team

Unité 5

Réaliser des enregistrements pour
s’autoévaluer

Mobilisation
des compétences de la séquence
lors de la mise en scène de l’histoire pour une autre classe

Unité 6

Réaliser la tâche finale:
faire vivre l’histoire à d’autres élèves

Si ce projet vous intéresse mais que des questions persistent, contactez votre conseiller pédagogique langues vivantes.

Les Langues en mouvement